[friends] 小東的台北隨筆

小東是我在台北的舊同事，很認真看電影的大男孩。他的台北隨筆很好看呦！...真是沒營養的推薦詞...

小東這個名字是同事取的，因為他說小東長得很像陳小東呢，帥喔。
是這樣的，我也常忘了去看小東的blog，他會機機叫說"妳都沒來看喔"！
這些都不是重點，我想說的是，小東寫電影，很naive。

naive，純真，天真...在某些時候被認為是幼稚..嫩..之類的
但是naive reading，我私自稱之為"純然閱讀"，對我們這些在台灣念書長大的人來說其實不容易。
小時候只要堆出漂亮的形容詞，寫得像大人一樣，老師就嘖嘖稱奇。
大一點就永遠都在接受隱喻、諷刺、對照、時代、結構、形式、流派的抽象定義。我是說接受呦，至少在我讀書的時候，大部份的狀況是接受，而非自主性的發現。老師先告訴你，今天要講的是xxx流派，然後丟給你一些文章，挑出裡面的某些重點，這就是xxx流派的特色。"我"被既定的閱聽方式所桎梏，書評樂評影評引用的流派"我"大多不瞭，卻可以朗朗上口，長篇大作。

當我看到姐姐的小朋友(11歲)一本一本的小說讀過去，作業大部份都是討論故事的內容，再以內容來引導孩子發現時代背景或形式結構，循序漸進，小孩寫出了紮實的心得；老師要他們感受色彩、聲音、自然、動物，從畫圖和單詞組成了詩，有聲律和影像的詩。我很驚訝，因為即使在我讀英文系的時代，也未曾受到這樣的啟發。小時候所接受的學習方式讓我出國後讀書遇到很大的瓶頸。

說了這麼多，我要說的是我覺得小東寫電影，很naive，哈。
純然的看電影，用純然的態度和文字寫出來，真好。

Note:最近對naive reading有很多感慨主要是因為整裡搬家的東西時發現了一篇師大教授 Frank W. Stevenson
寫的 Naive Reading: Reflections on the Teaching of Texts，這篇文章並沒有收錄在他的發表文獻裡面，我手上有的影印本是以前老師印給我們看的，但完全沒有討論這篇文章的跡象(又或者是我翹課翹翻天了)。重讀之後發現多年來的悶其實有人早就解過啦，有機會再打出來吧。